網(wǎng)站建設(shè)之排版設(shè)計。在對網(wǎng)站進行設(shè)計時,通常需要對網(wǎng)格排版進行設(shè)計,各個版面合理安排,使網(wǎng)站的自然可讀性提高,頁面具有更好的視覺感受。對于網(wǎng)格排版來講,相當(dāng)于安排一個適當(dāng)大小的框架,在不同的框架內(nèi)安排不同的文字和圖片內(nèi)容,結(jié)合多個框架的布局,產(chǎn)生分級效果,從而在排版中,排列出不同的主次順序,傳遞網(wǎng)站信息。
因此,在網(wǎng)站版面設(shè)計時,排版設(shè)計的好壞,直接關(guān)系到整個網(wǎng)站的設(shè)計效果。版面設(shè)計時,既要兼顧整體性,又要考慮一定的改變,防止版面呆板問題的出現(xiàn),賦予其生動的特點。正是這一現(xiàn)象的存在,使版面設(shè)計時出現(xiàn)了一個難點,即怎么合理安排所有元素,使得整個網(wǎng)格設(shè)計當(dāng)中,圖像可以有效連接到一起,以展示出設(shè)計人員的想法。
以校園網(wǎng)站設(shè)計為例,對網(wǎng)格設(shè)計時,應(yīng)合理劃分內(nèi)容,設(shè)計出人性化的操作頁面。
以校園網(wǎng)站設(shè)計為例,對網(wǎng)格設(shè)計時,應(yīng)合理劃分內(nèi)容,設(shè)計出人性化的操作頁面。

如對于大多數(shù)人來說,主要通過右手的操作,完成頁面瀏覽活動,因而在頁面設(shè)計時,通常在版面的右側(cè),添加一個滾動條,利用其上下調(diào)整頁面。而對于版權(quán)信息來說,通常是用戶不關(guān)注的內(nèi)容,因而放置到最下方。
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